Les examens sont-ils obligatoires? Et pour le diplôme?

Voici ma réflexion. Je viens de la mettre sur un forum (http://ecolemaison.forumactif.com), et j’ai pensé la partager ici.

=================================

Le régime pédagogique, qui est une loi, dicte les services et les moyens de les dispenser par les établissements scolaires.Êtes-vous une établissement scolaire? Non. Vous n’y êtes donc pas assujettis.

Le ministère peut exiger des trucs aux c.s., mais vous n’êtes pas une c.s.

Selon la loi, les c.s. ne peuvent rien vous exiger de précis. Je vous rappelle l’extrait de la loi (LIP), le seul, qui traite de scolarisation à domicile et de c.s.:

Article 15 :

Est dispensé de l’obligation de fréquenter une école l’enfant qui:

4° reçoit à la maison un enseignement et y vit une expérience éducative qui, d’après une évaluation faite par la commission scolaire ou à sa demande, sont équivalents à ce qui est dispensé ou vécu à l’école.

Une dernière chose: les examens sanctionnés de 4e et 5e secondaires ne sont pas obligatoires. D’ailleurs, l’obtention du diplôme d’études secondaires ne l’est pas non plus. Si vous voulez, vous pouvez inscrire votre enfant à l’école pour qu’il y passe ses examens de 4e et 5e secondaires, mais l’école décide si elle donne l’accès à tous les examens (dont les cours optionnels) à l’enfant. En principe, elle devrait.

Même dans les orientations ministérielles (qui n’ont pas force de loi de toute façon, mais auxquelles les c.s. doivent, en principe, se conformer), on dit SI:

. L’enfant scolarisé à la maison est donc notamment tenu de
soumettre aux épreuves imposées par la ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport s’il veut obtenir un diplôme
d’études secondaires .

Sachez toutefois qu’à partir de l’âge de 16 ans (soit avoir 16 avant le 1er juillet de l’année en cours, donc l’année du sec.5 d’un enfant qui n’a pas doublé une année ou un retard), il peut obtenir son diplôme en bonne et due forme par les services de la SOFAD, à n’importe quelle c.s. au Québec. Il peut aller à son rythme, donc obtenir les crédits de 4e et 5e sec. dans la même année.

Sachez aussi qu’il est possible, au CEGEP, de prendre des cours d’appoint dans la première session si certains préalables n’étaient pas rencontrés pour le programme choisi.

Voici le document qui indique quels préalables sont requis selon les programmes, et quels cours d’appoints (mise à niveau) peuvent être pris. Notez aussi qu’un DEP procure l’équivalent des cours à options et que combiné à des crédits de maths, anglais et français de 4 ou de 5 (4e en maths), cela est considéré comme un diplôme d’études secondaires régulier.

http://www.mels.gouv.qc.ca/sections/publications/index.asp?page=fiche&id=869

Rassemblement du jour de la terre

C’était la première fois qu’on y allait… mais quelle journée! Je ne me sentais pas bien ce matin, mais il m’en aurait fallu plus que ça pour que je manque cette journée. Pour moi, c’était comme si j’allais voter en quelque sorte. Idem pour les enfants. Ils ont bien aimé cette idée, et je crois vraiment que cette réflexion est très proche de la réalité.

Aujourd’hui, c’était surréaliste. Surtout pour ma petite qui avait vraiment peur de se perdre au début. Finalement, je l’ai attachée à moi avec mon foulard et elle a pu profiter pleinement de l’expérience. 300 000 personnes selon les organisateurs! Dans le calme, la revendication, la joie, le ras-de-bol collectif scandé ici et là, sans fin véritable. Que d’émotions! J’suis fatiguée, mais j’ai des idées pleins la tête. Mes pensées se bousculent encore.

En photo, de gauche à droite, haut en bas: – au début de la marche (avant qu’on soit pris dans un “bouchon” de peuple pendant une bonne demi-heure), – des musiciens (anarchistes…), – Toutankhamon, euh non… Toutankhidou?, – sur la montagne devant la scène, – et finalement la foule qu’on voyait à mesure qu’on montait vers la montagne.

Et que dire de cette bannière de Greenpeace que j’ai adorée au premier coup d’oeil! Des militants l’avaient installée sur la façade d’un immeuble. Voici la photo, en vrai, avec l’inscription: Résistons pour le bien commun: https://fbcdn-sphotos-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/530109_10150777963119868_76593129867_9635831_460958705_n.jpg

Fêtes et célébrations du monde entier

Voici un de nos livres d’activités préféré: Multicultural Holidays de Teacher Created Resources. C’est un document disponible en Ebook comprenant plus de 300 pages. On y décrit, brièvement mais suffisamment, environ 80 célébrations les plus courantes du monde, que ce soit des fêtes religieuses, du nouvel an, nationales, saisonnières et autres célébrations culturelles.

Chaque célébration comprend une page d’explications avec assez de pistes pour poursuivre la recherche si on le souhaite. On est ensuite invité à confectionner un objet en rapport avec la célébration, dont les instructions et le matériel (commun) nécessaires nous sont fournis. Plusieurs de ces bricolages comprennent des modèles à imprimer.

Pourquoi je l’aime?

• Âge suggéré: maternelle à la 8e année (mes grands de sec.2 ne font pas toujours les bricos, mais l’apprentissage et la discussion sont super appréciés)
• Il y a tellement de fêtes que c’est impossible de toutes les faire en une année. Ainsi, ce document est utile pendant au moins 2 ans
• C’est rapide: ça ne prend qu’un moment dans une journée
• Le matériel demandé se trouve habituellement déjà à la maison
• Pas de préparation à faire, sinon que d’imprimer quelques pages ou de rassembler le matériel nécessaire.
• Ça nous sert de point de départ pour aborder certains points d’éthique et culture religieuse à travers certaines célébrations
• C’est en anglais. Pour nous, c’est un plus, puisque que l’on s’en sert pour pratiquer cette langue.

Pour acheter en ligne, directement sur le site de Multicultural Holidays de Teacher Created Resources (attention, il y a plein d’autres trucs intéressants sur leur site!):

Grammaire – Fiches de «Guillemets»

Mon complément préféré en français est la collection Guillemets de ERPI, pour les 2e et 3e cycles. On n’y trouve pas seulement des exercices, mais aussi des belles fiches d’explications et d’exemples. Le tout est coloré et assez aéré. Rien à voir avec la collection La grammaire c’est mon affaire de Guérin, qui est monotone, répétitive et qui ne comporte pas d’explication. Les quelques dollars de plus à débourser pour Guillemets en valent plus que la peine.

Ces fiches d’explications sont plus qu’un élément d’aide du moment: je les détache des cahiers, les plastifie et les assemble, puis j’ajoute les fiches des cahiers subséquents. Cela constitue un petit outil de référence très précieux, puisqu’il devient l’outil principal de référence en grammaire. Ainsi, certaines fiches de Guillemets 3 sont toujours aussi pertinentes pour la 5e année. Il est plus pratique et rapide de s’y référer que de fouiller dans un ouvrage épais de grammaire, même si ce dernier est destiné à l’usage primaire, selon mon expérience avec les enfants.

Exemple des fiches de Guillemets:

• La structure des différentes sortes texte
• La formation du pluriel et du genre des noms
• Les terminaisons des temps de verbes à l’étude
• Les homophones
• Et bien d’autres!

La beauté de la chose: c’est tout beau, tout prêt, inclus dans le cahier, et le seul effort que j’ai à fournir est d’extraire ces pages et les assembler

Le lien vers le site d’ERPI, soit la page d’extraits de Guillemets 3 (cliquer sur l’image):