Travail de la semaine
Comme j’ai maintenant quatre enfants de niveau primaire, il m’a fallu cette année rehausser un peu mon niveau d’organisation du travail à faire. J’ai choisi de faire l’année sur 36 semaines et j’ai divisé le nombre de pages des principaux cahiers par ce nombre. J’ai décidé de fonctionner par matière plutôt que par journée pour laisser une certaine liberté de choix aux enfants, en espérant développer leur autonomie d’avantage. Il peuvent donc choisir l’ordre dans lequel ils feront leurs travaux. Les 2 plus vieux semblent garder le meilleur pour la fin, mais les 2 plus jeunes se font prendre en commençant par ce qu’ils préfèrent. Je les laisser aller et leur rappelle simplement que tout doit être fini à la fin de la semaine.
J’ai créé un macro dans Word que j’utilise à chaque semaine. Voici un exemple de la feuille de travail. (Elle contient des listes déroulantes pour la semaine, le nom et les activités, mais elles sont désactivées en .doc parce qu’elles ont été créées en .docx – Word 2007)
Chaque dimanche, je prends environ 45 minutes pour monter toutes les feuilles de travail pour les enfants. Ce n’est pas trop mal car une fois que c’est fait, il n’y a plus d’ambiguïté et de perte de temps pour moi pendant la semaine.
Ce qui se trouve dans leurs Workboxes n’est pas inclus sur cette feuille de travail.
Horaire de travail
Cette année, comme à chaque année, j’ai instauré un nouveau système d’organisation du temps. J’ai encore un système de périodes, mais celles-ci ne disent pas ce que l’on doit faire, mais seulement quand on doit travailler. Tommy et Lou ont le même horaire de travail tandis que ceux de Chloé et Zak sont différents.
Ces horaires permettent de gérer le temps de travail individuel et le moment d’apprentissage avec moi. Je me suis donc donnée, à chaque semaine, des moments où je peux travailler avec un enfant à la fois (2 dans le cas de Tommy et Lou, comme ils sont au même niveau).
Les périodes de travail individuel (périodes vertes) signifient que l’enfant doit travailler seul, de façon autonome. Lorsqu’il voit une de ces périodes, il doit se diriger vers sa Workbox pour se choisir un travail.
Après 2 semaines d’utilisation, je suis très satisfaite. Les enfants apprécient le fait d’avoir des horaires différents.
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