Les examens sont-ils obligatoires? Et pour le diplôme?
Voici ma réflexion. Je viens de la mettre sur un forum (http://ecolemaison.forumactif.com), et j’ai pensé la partager ici.
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Le ministère peut exiger des trucs aux c.s., mais vous n’êtes pas une c.s.
Selon la loi, les c.s. ne peuvent rien vous exiger de précis. Je vous rappelle l’extrait de la loi (LIP), le seul, qui traite de scolarisation à domicile et de c.s.:
Article 15 :
Est dispensé de l’obligation de fréquenter une école l’enfant qui:
4° reçoit à la maison un enseignement et y vit une expérience éducative qui, d’après une évaluation faite par la commission scolaire ou à sa demande, sont équivalents à ce qui est dispensé ou vécu à l’école.
Une dernière chose: les examens sanctionnés de 4e et 5e secondaires ne sont pas obligatoires. D’ailleurs, l’obtention du diplôme d’études secondaires ne l’est pas non plus. Si vous voulez, vous pouvez inscrire votre enfant à l’école pour qu’il y passe ses examens de 4e et 5e secondaires, mais l’école décide si elle donne l’accès à tous les examens (dont les cours optionnels) à l’enfant. En principe, elle devrait.
Même dans les orientations ministérielles (qui n’ont pas force de loi de toute façon, mais auxquelles les c.s. doivent, en principe, se conformer), on dit SI:
. L’enfant scolarisé à la maison est donc notamment tenu de
soumettre aux épreuves imposées par la ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport s’il veut obtenir un diplôme
d’études secondaires .
Sachez toutefois qu’à partir de l’âge de 16 ans (soit avoir 16 avant le 1er juillet de l’année en cours, donc l’année du sec.5 d’un enfant qui n’a pas doublé une année ou un retard), il peut obtenir son diplôme en bonne et due forme par les services de la SOFAD, à n’importe quelle c.s. au Québec. Il peut aller à son rythme, donc obtenir les crédits de 4e et 5e sec. dans la même année.
Sachez aussi qu’il est possible, au CEGEP, de prendre des cours d’appoint dans la première session si certains préalables n’étaient pas rencontrés pour le programme choisi.
Voici le document qui indique quels préalables sont requis selon les programmes, et quels cours d’appoints (mise à niveau) peuvent être pris. Notez aussi qu’un DEP procure l’équivalent des cours à options et que combiné à des crédits de maths, anglais et français de 4 ou de 5 (4e en maths), cela est considéré comme un diplôme d’études secondaires régulier.
http://www.mels.gouv.qc.ca/sections/publications/index.asp?page=fiche&id=869
Fabriquer un distillateur (ou recycler l’eau)
Dans le cadre d’une situation d’apprentissage et d’évaluation du programme Univers d’ERPI, nous devions réfléchir au recyclage de l’eau dans la Station spatiale internationale. Après une mise en situation, il était proposé de choisir un mélange ou une solution et d’y extraire l’eau, comme par exemple de l’urine (simulée, bien sûr!) de l’eau de lavage, de la vapeur d’eau (humidité de l’air), eau du brossage de dents, etc. Il fallait donc faire un choix et choisir la bonne méthode, parmi les suivantes: décantation, évaporation et condensation, filtration ou distillation. Bien sûr, je ne pouvais me résoudre à ne tenter qu’une technique et à m’en tenir qu’à un mélange ou solution.
Nous avons donc choisi:
- Les vapeurs d’eau (récupération/régulation de l’humidité dans l’air), méthode d’évaporation/condensation
- L’eau pour les expériences de laboratoire, méthode de filtration
- L’urine (simulée), distillation.
Pour les vapeurs d’eau, on suggérait de recueillir la condensation sur un verre de montre refroidi. Vu la rapidité à laquelle le verre de montre s’est réchauffé, il fut difficile d’observer le phénomène. Nous avons donc décidé de remplir une éprouvette de neige, qui nous a permis de recueillir quelques gouttes. Nous avons tout de même discuté des différentes techniques, plus efficaces (électriques avec refroidissant) pour déshumidifier l’air.
L’eau de labo était plutôt simple. Le mélange se composait d’eau et de poussières qu’il fallait filtrer, dans notre cas à l’aide de papier filtre.
Et finalement, la distillation pour l’urine. L’urine était simulée par de l’eau et des cristaux de boisson (Gatorade). Le hic, c’est que je n’avais pas de tube à distillation. J’ai donc réfléchi une bonne demi-heure, puis j’ai trouvé ce qui pourrait être équivalent à l’équipement couteux, mais surtout dont je ne disposais pas, de distillation.
En haut à gauche, le montage initial:
- Erlenmeyer rempli “d’urine” (sur la plaque chauffante) avec bouchon de vin coupé, percé et entouré de ruban adhésif électrique (résistant à la chaleur) pour obtenir le bon diamètre. Erlenmeyer soutenu par une pince universelle pour assurer la stabilité.
- Coude en paille de plastique (résistance à la chaleur testée dans l’eau bouillante au préalable) assemblé à une pipette de verre avec du ruban électrique
- Pipette entourée d’une débarbouillette, fixée avec des élastiques.
- Finalement, une coude en paille, fixé à l’autre bout de la pipette, inséré dans un gros flacon Erlenmeyer.
Le principe de la distillation est de condenser le gaz obtenu par ébullition à l’aide d’une réfrigération quelconque afin de les liquéfier. L’eau devient donc vapeur et en refroidissant le tube (pipette), nous avons pu recueillir, presque sans perte, de l’eau presque pure (puisqu’une simple distillation n’est pas efficace dans certains cas). Nous avons utilisé de l’eau refroidie avec de la glace, et nous ajoutions aussi de la glace dans le plat où l’eau de refroidissement tombait. Ainsi nous récupérions cette eau, déjà froide et prête à être versée à nouveau sur la débarbouillette. Nous avons donc chauffé “l’urine” et versé l’eau glacée pendant une quinzaine de minutes. Notez qu’il faut verser de l’eau très froide sans relâche sur la débarbouillette, sinon des vapeurs, donc du liquide, sera perdu.
Remarquez la corde et les pinces à éprouvettes… Presque au début de la distillation, la paille s’est affaissée un peu au niveau du coude, sous l’effet de la chaleur. Afin d’assurer que le coude soit dégagé et d’éviter une augmentation potentiellement dangereuse de pression dans le flacon chauffé, j’ai soutenu le tout à l’aide de ma lampe, de ficelle et des pinces! Heureusement qu’on était en dessous de cette lampe, car j’aurais eu mal aux bras à tenir cela tout le long…
En conclusion, une seul procédé n’est pas suffisant pour purifier de l’eau souillée afin de la rendre propre à la consommation!
Ce sont une maman fière de sa débrouillardise et des cocos ultra-émerveillés qui s’en vont roupiller ce soir!
Matériel scientifique
C’est donc cher, le matériel de labo!
Je possédais déjà une balance à triple fléau (la classique de nos cours de physique), et j’ai décidé, l’an passé en prévision du secondaire, de me procurer des cylindres et béchers de plastique. Sauf que… c’est bien peu, finalement. Bien sûr, on peut improviser; une seringue récupérée, un rond de cuisinière ou un brûleur à fondue, nos tasses à mesurer habituelles ou encore la balance de cuisine peuvent nous dépanner. Toutefois, le problème est plus ardu quand on parle de support, microscope, lamelles, pipettes de précision, papier à pH et j’en passe.
Mais la vie m’a souri! En fait, c’est plutôt un ami qui m’a tendu la main. Il y a quelques mois, j’ai lancé un appel sans vraiment le vouloir, sur Facebook, comme quoi j’aurais besoin de matériel scientifique. Cet ami m’a donc contactée et grâce à un ami qui travaille dans une faculté de science d’un établissement quelconque (vous comprendrez que je ne peux divulguer), j’ai tout mon matériel pour mon programme de l’année.
Je suis tellement heureuse! Nous avons reçu plusieurs items en don (papier pH et chromatographique, pipettes variées, lamelles vierges, etc.), mais la majorité du matériel nous est prêté pour 1 mois. Quelques items dignes de mention (remarquez qu’ils le sont tous!): un microscope 1000X, un assortiment de lamelles préparées, une plaque chauffante, un bruleur à alcool, deux supports et des pinces variées, des béchers et Erlenmeyer en Pyrex, un assortiment d’éprouvettes et des cylindres gradués en verre.
On capote! Voici un petit montage photo:
J’utilise Univers, d’ERPI en sciences pour le secondaire 1. Nous nous préparons donc pour notre premier labo, auquel les plus jeunes prendront part ou assisteront, à leur guise. Nouvelles plus tard!
Quelques adresses bien connues pour commander du matériel scientifique (faites le tour de vos connaissances avant tout, qui sait?!)
Tableau comparatif des hominidés
Au secondaire, l’univers social est (enfin) morcelé. Ça fait du bien! J’aime l’approche globale pour certaines choses, le multidisciplinaire même, mais pour ces 2 matières que sont l’histoire et la géographie, je les préfère chacune de leur côté. Il est facile d’approfondir ainsi.
Il faut dire qu’au secondaire, on passe à l’histoire du monde. Il est important, j’en conviens, de connaitre notre histoire, mais 4 ans sans toucher à autre chose que nos racines de Canadiens français (si l’on s’en tient au programme), c’est long.
Donc, dans notre première unité d’histoire et éducation à la citoyenneté, nous avons parcouru quelques pages sur les hominidés. Ça m’a fait du bien de relire tout ça, surtout qu’il y a eu bien des découvertes depuis 15 ans, soit lorsque j’avais appris (faut le dire vite…) ça.
On proposait de choisir un hominidé et quelques caractéristiques à décrire, sous forme de tableau. L’idée était bonne, mais pourquoi ne pas tous les étudier? Sauf que j’ai pensé qu’en ne faisant qu’un hominidé à la fois, nous aurions de la difficulté à les comparer et les situer, surtout au niveau de leur évolution. J’ai donc préparé un tableau comparatif. Afin d’aider mes fils à faire cette tâche, j’ai tapé les réponses qu’ils me disaient à l’oral. Le travail fut donc peu fastidieux, mais tout aussi efficace, sinon plus que si j’avais exigé d’eux de le faire sans moi, vu les difficultés en moins (concentration et organisation principalement).
Le tableau est mis en page pour des feuilles de papier de format légal. Je vous propose le tableau vierge, et le tableau rempli des réponses. Aussi, je peux vous transmettre les quelques pages de mon manuel afin que vous puissiez faire le travail efficacement. J’ai vérifié, et en vertu de la loi sur la photocopie d’oeuvre, il m’est possible de vous envoyer ces quelques pages, quoique je préfère le faire par courriel afin de garantir le respect de la loi qui implique une utilisation personnelle. Laissez-moi votre adresse courriel à sarahgenevieve@hotmail.com, ce sera un plaisir de vous envoyer le document sous forme d’un PDF.
Les hominidés – tableau comparaison vierge
Les hominidés – tableau comparaison rempli
Ce travail a été accompli avec les pages du manuel d’histoire Réalités 1a, d’ERPI.
J’adore le secondaire!
Bonjour à tous,
Je sais, je sais… il y a beaucoup trop longtemps que je n’ai pas écrit. Il s’est passé plein de choses, mais me revoilà avec tout plein d’idées à partager.
Nous avons entamé le secondaire et quoique nous ne suivons pas les manuels à la lettre, nous avons beaucoup plus de plaisir que lors du primaire. Mes 2 plus jeunes étant encore au primaire, ça va quand même, mais le secondaire, c’est plus stimulant pour maman. Les fils, eux, se sentent grands et peuvent enfin cheminer dans des manuels sérieux qui ne sont plus enfantins. Il était temps!
Je me lance de ce pas vers mon prochain billet, en histoire! Fini, l’univers social!
Construction d’un pont – Étude des forces
Date originale de l’article: 22 avril 2010 – Lien
Il y a 2 ou 3 semaines, Tommy a décidé de construire un pont suspendu en Lego. Son premier prototype lui semblait erroné mais après quelques recherches sur Internet, il a compris le principe. Une chance que j’avais de la ficelle à volaille! D’ailleurs, cette ficelle sert à tout sauf à ficeler des poulets par chez nous. Et en repensant à tous les endroits où cette bobine s’est retrouvée, il ne serait pas très salubre de le faire! Voici quelques photos:
Lors de la construction, il y avait des supports temporaires qui ont pu être enlevés à la toute fin. Finalement, son pont respecte presque tous les principes d’un pont suspendu, à l’exception (principalement) de l’absence de cables au pied des pylônes (parallèles au tablier) qui servent à maintenir ces derniers bien en place.
Suite à cela, je me suis mis fouiller pour des ressources pour étudier les ponts. Voici ce que j’aimerais me procurer:
- De K’nex Education, ce super kit “Real Bridge Building” pour construire 7 sortes de ponts (5 ou 6 pieds de long!!), 13 constructions, instructions et guide inclus. 200$, plus de 2000 pièces (5e à 8e année)
Je vous laisse le lien pour “son petit frère”, le kit “Intro to structures: Bridges“. Évidemment, je ne veux que le gros kit, quoique celui-ci semble tout de même intéressant pour les plus jeunes. 34$, 207 pièces, 13 constructions de 7 sortes de ponts. (3e-6e année).
- Je pense donc acheter le gros kit, mais pour satisfaire mes plus jeunes et leur permettre de bien comprendre aussi, je pense à ces cartes, “Comprehensive bridge activity cards”, qui ne sont que des instructions (pas de pièces incluses). Je pense bien avoir assez de pièces pour réaliser ces constructions. 30 modèles, 12 cartes bonus, 7ans et +, 22$.
(En passant, K’nex Education fait la livraison au Canada! Les prix sont en $ US, quoique ces temps-ci, ça ne fasse pas grand différence…)
- Chez Rainbow Resources (magasin où je suis en train de me monter une grosse commande pour la rentrée
), j’aimerais acheter le livre “Bridges! Amazing Structures to Design, Built and Test“. Cliquez sur l’image du livre, vous y verrez quelques exemples des constructions à réaliser et à tester. Destiné aux jeunes de la 2e année jusqu’à la 8e année. 9.50$.
Plans de leçons de K’nex:
Il suffit de se créer un compte en tant qu’éducateur (option Homeschool) pour avoir accès aux Free Lesson Plans de K’nex (lien Lesson Plans. Notez qu’on voit la totalité des leçons seulement lorsqu’on est connecté). Il y en a 2, de niveaux différents sur les ponts, mais aussi bien d’autres sur d’autres sujets très intéressants.
Un autre plan de leçon: http://education.sdsc.edu/bridgebuilding.html. On peut télécharger la page en PDF ici (plus belle présentation à mon avis, mais même information).
Il existe aussi un Lapbook chez Hands of a Child, je vous laisse le lien. Je ne le ferai pas, je suis simplement tombée dessus en cours de recherche.
Je vous donnerai donc des nouvelles de mes achats et de nos réalisations dans quelques semaines
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